中学校の定期テストで学年順位が上昇しやすい中学生の特徴とは

１学期期末テストに向けて順調にテスト勉強進んでいますか？

勉強法については過去の記事を参考にして貰えばいいので

今回は定期テスト毎に堅実に成績を伸ばしていく中学生の

特徴についてお話ししようと思います。

この特徴のある中学生は指導していても成績が伸ばしやすく、

そして入試でも安心して送り出しやすいです。

その特徴とは「確実性」です。

この確実性とは別に得点とは関係ありません。

５０点取れる実力の子が確実に５０点取れることを意味します。

逆に５０点の実力の子が４０点になったり６０点になったり

バラつく方が問題があります。

「えっ、でも６０点取れればいいじゃないですか？」と

あなたは思ったかもしれませんね。

でもそこに成績が伸びにくい原因があったりします。

５０点の実力なのに６０点取れた場合、

＋１０点分は取りに行っての１０点ではなく

たまたまの１０点だからです。

つまり、勘が当たったに過ぎないのです。

たまたま当たったその問題は

テスト直しの際にどうなるでしょうか？

確実性が低いのに正解したので

直しをせずにほったらかしになるでしょう。

今回のテストではたまたま得点できたかもしれませんが、

実力テスト、ひいては入試本場で確実に得点できません。

内申点が受験に直結する後のない３年生はともかく

まだ時間のある２年生や特に１年生は適当に答える事を

まずは止めるべきです。

それでもテストで１点でも多く取りたい気持ちも分かるので

せめて、あやふやだった問題は問題番号に△などの印を付けて

正解しても直しをやらせてください。

受験まで時間があるのであれば、テストの点数よりも

テスト後の直しであやふやを潰していく事の方が

よっぽど価値があると思いますよ。

なので、あなたのお子様にこれからお話しする２点を

テスト前に話してあげてほしいと思います。

１点目

自信がなかった問題は問題番号に印を付けておく事

２点目

テスト返却前に自己採点をしておく事

以上の２点です。

テスト返却前の自己採点とテストの点数の開きが縮まると

爆発的に成績が伸びていく兆候ですので喜んでください。

なぜかというと、「できる」と「できない」が明確に

お子様自身が把握できているからです。

「できない」の把握ができていれば、その部分を

「できる」に１つでも多く変えていけば確実に

実力がアップしていきますよ。

かつて孫氏曰く

「彼を知りて、己を知れば百戦危うからず」と。

成績アップも同じです。

「できる」「できない」を知ることで

どの単元を復習しないといけないのか？

そしてどのレベルから始めるべきか？

が分かるのです。

なので先ほどの２点を定期テストに取り入れさせてください。

そして、例え２０点だったとしても

自己採点と点数がほぼ一致したら褒めてあげてくださいね。

では。